自习课打盹被班主任当众体罚怎么办
还能咋办？你要和老师顶撞吗？你违规在先，惩罚在后，顺理成章。
遇到问题、矛盾，要先从自己身上找不足。别人都在写作业，别人都在看书，你再那里打盹睡觉，不管怎么说，不管什么原因，这都是不应该的。对你违规，班主任不管不问，那是缺乏责任心。班主任睁一眼闭只眼，也会让其他学生有想法。班主任对班级的学生，有监管的职责，你不要抱怨班主任的做法。
如果班主任看到你想睡觉，只是提醒你一下，对你的警醒作用不大，或许老师刚离开，你又呼呼大睡了。让你站一会，你会马上清醒过来，然后再让你坐下，基本上就赶走了睡虫，你就可以用心学习了，多好啊！你要理解班主任的做法。
如果你真的晚上没有休息好，也可以给老师说一下理由，相信班主任还是通情达理的人。只是，过后在说，不可以在课堂上讲，也要维护班主任的尊严。
自习课打盹，被班主任当众体罚怎么办？
自习课，所谓自习课，就是让学生自己学习，自己看书做作业，看好了，这是自习，自己一定要利用自习课，认真学习，自习课不是午睡，这个时间不是把你打盹的，不是让你睡觉的。这个时间是把学生学习的。
自己上课打盹，被老师看到了，老师体罚你，是说明这个老师工作很负责的表现，现在的老师因为体罚学生被处理的太多太多了，现在老师体罚你，实际上是冒着丢掉饭碗的危险，来教育你好好学习，如果碰到不负责的老师，连管都不想管你。现在的老师整天提心吊胆的教学，动不动就被扣上体罚学生的大帽子。今天老师对你负责任，为了你好，你还想怎么样？乖乖的接受惩罚 ，打起精神 ，认真读书争取做个好学生。
自习课打盹 ，不好好学习这是不对的，但是和那些上课不学习，还破坏课堂纪律，影响其他同学的学习的学生要好得多，还有上自习课打盹，被老师体罚了 ，你还能接受 ，这也比那些不服从老师体罚，甚至还有骂老师的 ，打老师的那些同学也好得多。
总体上说，上课打盹的学生不算怎么不好的学生，以后注意上自习课，认真读书 ，认真做作业就是了 ，老师己经体罚了，体罚就体罚了，那也是老师为你好，事己至此，不需要怎么办，不怎么办的。按我说的办，好好努力学习，争取做一个好学生。不辜负家长和老师对你的希望。
我儿子今天回来跟我说，语文课上课铃已经响了，他见老师还没来，就掏出面包啃了几口。结果面包还在嘴里，语文老师就进来了。他跟语文老师大眼瞪小眼瞪了几秒钟，觉得大事不妙，赶紧把面包扔了，拿起语文书挡在脑袋上。
语文老师被逗乐了，这事就不了了之。
这件事情本来是我儿子错了。在我儿子向我叙述这件事情的时候，其实就是我儿子在自我检讨的过程。
还有一次，我儿子因为回答不出问题，被地理老师用书一顿狂揍。我儿子之后跟我说，当时他只能护着脑袋，其他地方也顾不得了。被老师揍的好疼啊！但就因为地理老师很“暴力”，他在地理作业方面一点都不敢偷懒！
我儿子在被老师一次次的惩罚过程中，体会到的是老师的良苦用心。他跟我说的最多的一句话是，感觉老师们一个个对他都很关心！
所以被老师当众惩罚这个事情到底怎么样，其实取决于学生的心态！如果学生能体会到老师对自己是关心的，严中带爱，学生们就心服口服地接受了。如果学生在惩罚的过程中感觉不到老师对自己的关心，学生就会不服气。老师更不能以德服人！
当然，作为老师当众惩罚学生，还是要把握好几个原则：
一、自尊心过强的学生，不宜当众惩罚！
二、惩罚过后，等学生情绪平静下来，还要找学生谈一谈，说明惩罚的原因，给学生顺一顺毛！
作为学生，被老师当众惩罚，首先要反思自己到底哪里做错了，即使觉得自己没有做错，那也抱着有则改之无则加勉的态度去接受惩罚！当然如果觉得自己实在是被冤枉的，可以等自己情绪激动过后，跟老师好好的谈一谈。
其次，我们学生要理解老师的苦心。正因为老师关心我们，看到我们自习课上打盹才会当众惩罚，所谓恨铁不成钢就是这样！
首先，我想问一问，什么是体罚？现在许多家长经常提到老师体罚学生，弄的学生对老师的适当管理也成了体罚！做不完作业，罚站一会儿是体罚；同学之间打架了，罚站一会儿就是体罚；上课睡觉，让学生站一会儿，清醒清醒也是体罚……。我就不明白，你是老师，你如何处理？是哄、是吼、还是睁一只眼闭一只眼？哪一种合你心意？哪一种有效果？
我认为，你不需要想怎么对付老师，首先要从自身找原因，不要死盯着老师的管理方法，因为：
1、这是一位负责人老师的具体表现，他大可以对你置之不理。
2、这说明课堂上，老师关注到了每一位孩子。
3、事情的本身就是自己的问题，反省自己才是最应该做的。
总之，我奉劝楼主，改变自己的上课状态势在必行。遇到这样一位老师是你的幸运，要懂得感恩，尊重老师的每一堂课！
本人拙见，仅供参考！欢迎关注留言！
【我是一束光，愿与您共勉！】
你想怎么办呢？
要把这个班主任告到教育局，炒到网上，然后让该班主任下课？还是要感谢班主任，在你上课打盹时，及时地纠正了你错误的行为呢？
班主任是怎样当众体罚了你？打，骂，罚站还是其他？你没有说清楚，我也不好评论。
有自习课，你该是中学生了。假如老师的体罚没有让你脱皮流血，没有让你颜面扫地而无脸见人，只是普通的方式体罚或者谈不上体罚，我觉得你还是要感谢老师，在你有错的时候，他还给你帮助，让你有改错的机会；假如班主任的体罚伤害了你的自尊心，我觉得你也没有必要把他告到教育局的吧，都成网红后，双方都可能过不好，虽然这个老师受到了处罚，你今后遇到的一定会是很佛系的老师，至少对你是佛系的！我认为最好的办法是，在课后，师生双方进行一次心平气和的沟通，这样帮助更大些。
其实你很幸运，碰到了一个有责任心的老师。想想看，在读书时谁不被老师批评教育过呢？我们那时也是打手板，跑操场，做俯卧撑过来的呢。
以上希望对你有帮助！
家长私底下同老师谈谈想法，指出老师这样做的误区。和孩子也要谈心，指出孩子自己的不对之处，另外要开导孩子放下包袱，今后的日子会不断遇到这样的事情，要学会放下，轻松前行！
自习课打盹被老师发现，这是我们回忆里常有的事情，现在偶尔忆起也只是当个笑话，但是想想上学时代真的是被老师发现当众批评了，那过几天也就烟消云散了。
但是，我们如果看到自己的孩子在自习上打盹，肯定就不淡定了。那么，班主任多已为人父母，看来是真把孩子当自己宝贝呢，这样想的话是不是很坦然？
没有老师想要故意批评孩子吧？自己调整下状态，一定要保证平时的休息时间，尤其是晚上要睡早一点儿，不要因为晚上熬夜造成第二天学习质量下降。心里还是委屈的话，可以私下跟老师去沟通下，说明自己自习课打盹的原因以及现在的心理状态，或者找好朋友谈谈心宣泄一下不良情绪。
最主要还是自己心理调节，不要把这件事情当成心理负担，可以用今后的实际行动来得到老师的认可！你要相信老师肯定不是故意想去发泄的，所以当老师发现自己的行为失调了之后，老师也会在态度方面有所调整，这个时候呢，你尽管可以放松心情，调整好自己的心态，像往常一样去面对就可以了。
当然，如果确认是恶意体罚学生，那就拿起法律武器来维权吧！
初中学生辱骂老师如何惩罚
不要惩罚，学生骂老师是有原因的，对他和蔼一点，越是惩罚他，他越是讨厌，跟他语重心长的讲讲道理，叫他回去好好上课，以后和蔼一点，做一个好老师，即使学生再不喜欢上课，不喜欢学习，他顶多逃课，不学习，但是不至于到骂人
80后们，还记得小时候老师惩罚学生的绝招吗
谢邀。
俺是70后，想起小学的老师，基本没有太多惩罚的花样。
一二年级的时候，还不知道回家要先写作业。经常到家之后就自己玩上了，第二天上学交不上作业，老师罚写作业。放学不让回家，写完了才让走。家离得近，不觉得怎么着。留下补作业的，谁写完谁拿给老师看，老师判了才能走。
到俺的时候，老师一边判作业一边问，知不知道回家要先写作业，写完在玩？一边拧了俺几下。老师也不太用力，反正是记住了，打那以后回家先写作业，很少落下。
打手板。男生比较调皮，上课捣乱，老师先是扔粉笔头。一般命中率很高的，架不住常年练习。还不停的，到跟前用教鞭棒。屡教不改的教室后边罚站。有个同学上课自己不听，干扰别人，考试不及格，老师请家长，当着家长的面打手板。那同学还不敢哭，家长没什么意见，还说老师尽管打。老师也不狠打，其实心软。
上初中后，初二的时候化学老师要求放假期间背分子式。大放假的，背它干嘛。没想到开学第一天自习的时候来检查，一字不会。中午不让回家吃饭，背会才能走。俺用了大概不到半小时，恨死化学老师。跟老师赌气，中考时化学考了全校第一。
班里有个同学早恋，那会哪懂什么早恋，无非是男生女生家里的近一起上学放学。偷偷拉拉手，女生学习好帮男生打小抄，没什么出格的事。之所以定性为早恋，男生亲过女生的脸，被别的老师发现，告班主任。一下子上纲上线，俺给他们传过消息，吃瓜捞写检查。从来没写过，没经验。学渣讲义气，教我怎么写，过关了才让走。可怜那位女同学，后来白血病，18岁上高中的时候死了。
我们上学的时候，都很单纯。没什么越界的行为，老师和家长却如临大敌，真的有必要吗。早上对面姐们说新闻，一位宇宙学习中心的优秀教师性侵女学生。家长有的时候该操心的不操心，不要紧的事瞎操心。该有的防范意识和相关的教育不做，却想着孩子学习退步是否因为早恋？
有天我路过初三的教室，忽然从窗户上扔出来一堆东西，刚开始还以为是谁不要的书扔出来了，忽然那堆书动了起来，妈呀，里面还有个人！原来是老师把学生和书一起从窗户扔出来的！！没错！连同这个学生一起被扔了出去！！吓死我了，幸亏不是我的老师。从此见了那个老师都绕着走！！！
谢谢邀请，我是90初，不过老师可能还没什么太大的教学变化。我们小时候老师最经常用的绝招就是抄写，抄10遍都是仁慈，经常有被罚抄100遍的。其他惩罚就是，调皮的男生蹲马步上课，或者罚到操场跑十圈。大同小异吧！
谢邀请！好学生路过，记不得有老师惩罚的招数，就是在三年级的时候，迷恋画画，数学老师在讲台上讲课，我却在下面画起了画，画着画着就忘记了周围的一切，虽然老师的粉笔头砸在了我的课桌上，依然没有起到任何作用，知道老师的教杆“嘭”的一生敲在了脑门上，才从绘画课神游回来。算是记忆最深的一次老师的惩罚吧。
但是记得经常用傲娇的眼神去瞧那些被惩罚的同学，甚至和老师一起恨铁不成钢，估计那时候我也是很不受大家喜欢的同学了。很多同学被打手，踹屁股，罚跑圈，罚作业，叫家长，面壁思过，写检讨，好像这些招数现在还在用。老师也是人，用好的有效的方法去惩罚学生，也是煞费苦心的。
感谢邀请：小时候老师惩罚学生可是五花八门，细细回味起来可以概括为三大类别：
那时挨手心较多，每次都疼的掉泪，同桌皮皮糙肉厚，没事一样，我的偶像。
小学垒厕所算不算，考试最后几名，把学校倒掉的厕所给垒好，清粪池。话说女厕所总是倒。我上中学才用水泥垒起来。
说绝招，互扇耳光，自扇耳光，算不算？这个我没享受过，但不少见。
对我最绝的是写小字，小学五年级，写了多少不记得了，反正老师为了卖小字本，一页顶一板子，怕挨打，字就是那时写坏的，现在也练不好，假期让我跟班的给我写“才干”写了几十本，为了应付到时候挨打。
下图当时我班是我发明的，没见过别人的情况下。
我记得以前在小学教书时，学校有一个我很尊敬的老教师——王老师，那时他已经60多岁了，20多年过去了，但王老师的音容笑貌依然历历在目。
王老师是个老民师，直到最后下岗也没有转正，就这样为教育事业默默奉献了一辈子。不过他现在还健在，国家也每月给他1000多的养老金，现在已是80高寿的老人家，也算是颐养天年了。
王老师有着丰富的教学经验和管理学生的经验，他对学生既慈爱又严格。那时我刚分配参加工作，就有幸和他成为同事，从他身上我学到了很多东西，裨益很深。
王老师瘦高的个子，奔头，但额上的头花已经花白而稀疏，不过每天却根根像灰白色的钢丝一样齐齐向脑后根根竖着，精神矍铄而抖擞。王老师戴着一副看起来有些年头的老旧的眼镜，他每天都是一身灰布的中山装，目光精锐，走路如风。
学生们都非常怕王老师，上谁的课都可以捣乱，唯独他的，谁都不敢。就是王老师在讲台上的黑板上写字时，下面也是安安静静的，没有一个人敢搞个小动作，或者偷偷和隔壁桌说个悄悄话。而其他老师上课，你一背对同学在黑板上板书，下面就叽叽喳喳，有了一群小燕子似的。
为什么呢？因为王老师有两个绝招，照他给学生说的，他以前学过艺，受过高人指点（我认为是忽悠孩子们的，哄他们玩的）。但孩子们却笃信的不行。
第一个绝招就是他的眼镜，他说他的眼镜别看又老又旧，却厉害的很。因为它有反射功能，他在黑板上板书时，能从镜片的反光看出谁在捣乱。第二个绝招是，王老师的粉笔、班擦是同学们见过的“最厉害的”、“最令人胆寒的”、“最慑人的”暗器中的大杀器!
为什么呢，因为他们中很多人都被这大杀器“杀伤过”，然后内伤满满。
王老师背对同学们在黑板上写字，下面只要谁在搞小动作、说悄悄话，王老师就会施展自己独门“绝技”，连看都不看，一转身，粉笔“嗖”快如流星的飞射而至，正叽叽喳喳说话，或埋头搞小动作的同学，被“暗器”正中脑门，额头上还留下个“白点”的伤痕，然后全班同学都轰然大学，个个幸灾乐祸，不亦乐乎。
王老师这时会笑眯眯的对同学们说，别看我在黑板上写字，我早在眼镜片的反光里看着你们呢？谁捣乱我都看得到。同学们既惊奇又信服，的确王老师没有回头看过啊，那他怎么知道谁在捣乱呢，自然相信了王老师的说法，他从眼镜片的反光里监视着他们（我是不信的，不过孩子们信就行）。自此自然没人敢上他的课捣乱了。
老师罚学生钱充班费触犯了哪条法律
老师罚学生触犯了《未成年人保护法》，教师和学校要承担相应的责任。
比如赔礼道歉，赔偿损失等。
教师要是得到了钱属于不当得益，违反了《民法通则》里的相关规定，理应返还。
不给就是了，这事情你只要到教育部门投诉就行了，不用那么费脑筋的。
学校就是学生犯错误的地方，不然还要读什么书。
上课时体育老师以个别学生不听话为理由惩罚全班学生，遇到了这样的老师该怎么办
这是团体生活(包括部队训练及教育教学)方面，部分管理者惯用的一种管理手段。一人犯了错，不单惩罚这一人，还要大家陪着一同受罚。其目的，是利用情感转移法，把自已对一个人的不良情绪转移到大家身上。希望大家齐出动，一起惩罚那个人。尽管大家受了委屈，还是会把不良情绪发泄到那一个人身上。而管理者，则很可能逃过大家的埋怨。这种管理手段，虽然从某种意义上看，可以起到惩戒个人的目的，但似乎有些不地道。理性者都明白，这样做是在耍手腕。是管理者对大家不负责任的一种管理手段。一次，两次，也许行的通。做多了，就会引起众怒。并且，有可能使自己成为大家攻击的目标。当学生们遇到了这样的老师以后，结果也一样。一次、两次迁怒于个别不听话的学生。做多了，师生关系就会紧张起来。很不利于教学互长这个过程。教师的教育教学目的，也会成为泡影的。
做为一名老师在学生应该树立自己的形象，不应该以长者的身份自居，个别学生有不对的地方，你应该先了解清楚，在惩罚或教育：请家长交流彼此增加信任，而不是上来就罚，全班学生跑操场，这是不对的，应该了解清楚以理服人，在学生中树立自己的微信，这样才能更好的教育下一代，要以德服人，要培养全面人才，这才是做老师的责任。
老师的做法也不能说一点道理都没有，这种惩罚方式的原理叫做连坐，让学生们互相监督，非抓倒霉的，一但是有人违反纪律又谁都不承认、不举报，老师只好听之任之。如果学生和家长们有不满，只能集体找他的主管领导去解决。
很难说，老师这样做就是错的。因为班级是一个整体，那么班级里有人犯错，导致全班同学受罚，从团队建设的角度来说，老师这样做是完全合理的。
当然，我们从各扫自家门前雪的角度来说，老师这样做就有点过了，但这样的想法无疑是片面的。既然班级是一个团队，那么作为这个团队所有的成员，都应该维护这个集体，对个别不遵守纪律的同学，应该集体的抵制和帮助他，从而使整个团队都变得更加的积极向上，互相扶持，互相帮助，这样才是正确的团队成长路径。
在学校学习和成长，就是一个集体的学习成长方式和模式，同学们会在这个过程中学会和同龄人相处，和师长相处，并在同学、师长的帮助下快速成长。所以每个同学走进学校以后，应该积极的适应集体生活，并在集体生活、学习中快速成长起来。
首先应该说，这位老师的做法是错误的，谁犯错谁受罚，这是基本常识，一名教师连这一点都不懂，一人犯错罚全班，这是一种无能的表现。这都二十一世纪了，我们的老师，还在自己的王国里搞这样的株连，简直就是笑话！
但是，作为学生，对于老师的做法，出于对老师的尊重，应该以建议的口吻，向老师说出自己的看法，如果老师不听，作为学生，先按照老师的要求做，不要当场顶撞老师，这不是解决问题的方法。
下课后，学生可以找老师谈谈自己对于这件事的看法，坦率地说出自己的意见和建议，希望老师接受。如果老师坚决不接受，那么，我们做的也到位了，对老师已经很尊重了，人家就是不给尊重，那也只好不尊重了。
学生可以采取一些措施，阻止老师的错误做法，一是集体向校长请愿，给老师施加压力；而是通过一些家长，找老师和校领导谈，也可以直接向主管部门反映，坚决纠正老师这种错误行为。
通过以上工作，会达到预期的效果，老师会认识到自己行为的不妥，改正错误行为。如果真的顽固到底，那么，这样的人也就不能做老师了，离解聘也就不远了。
上课不安静怎样处罚
如果有个别学生上课吵闹不安静，老师怎样处罚呢？
首先老师要严厉制止这些学生的行为，不能让他们继续胡闹下去。否则会影响其他同学的学习。
其次下课后，老师要找这些吵闹的孩子谈话，要他们写检讨书，批评教育他们，让他们认识到自己的错误。
罚抄,罚站,扣分的方法.罚抄就是抄行为规范100遍等等(有什么抄什么,遍数自订).罚站就是上课不乖时,叫他们站起来,站他个一两天.扣分就可以规定一个星期中扣满5分,就罚抄,罚站也可以将平时成绩扣他个十分等等.当然也可以罚他们打扫卫生.你就自己选择吧!
上课不安静就是捣乱 ，应该等下课了老师找那些上课不安静的同学谈话，让他们接受批评和教育，如果这样他们还是不听的话，一直捣乱能影响到其他的学生学习 ，这种情况应该叫家长 ，让家长来说服自己的孩子 ，不过不应该严厉打骂孩子 ，这样会适得其反 ，孩子都是有逆反心理的 ，你越是说他不好 他越跟你犟 ，家长和老师要耐心的给他讲道理 ，不应该体罚学生 ，这样会迫使孩子走极端的 。
如果我是一名老师，我一定会从自己身上找原因，为什么学生在上课不认真听讲呢？要么是这个学生，特别的不听话。再就是有可能讲的课程并不能引起学生们的兴趣。我也是从学生过来的，那么，一定要改正自己的教学方法，应该增加与学生之间的互动，而不应该惩罚学生。
这样一方面会引起同学们的注意，另外上课不安静的同学呢，就不会捣蛋了。
开学了（初二），老师宣布考试不及格的每次罚款五元当班费，请问老师有权罚款吗
初衷是好的，做法欠妥。教书育人，讲究因材施教，学生无经济能力，每一分钱都是父母支持的，钱虽不多，也无形中给了学生压力，但是这样老师的责任何在，老师只负责授课与处罚吗？真正的责任心在于耐心引导，因材施教，张驰有度。
开学了（初二），老师宣布考试不及格的每次罚款五元当班费，请问老师有权罚款吗？
作为教师为了教育好自己的学生，同时也为国家培养出更多优秀人材，对学生只是耐心教育是不够的。特别是上了初二的学生性格乖张更应恩威并施，才能凸显师道尊严的不可侵犯。对那些考试不及格的每次罚款五元只不过是一种形式上的奖惩而已，其目的只是为学生的未来着想。虽然老师无权罚款，无权替代国家公、检、法行政处罚款的权限，但因为钱款数量稀少且又是作为班务费公用支出，更是为提升刺激学生积极努力地学习，所以也无可厚非。虽然学生没有经济收入，但学生还有父母的强大后盾，足以支付更高的奖惩款数额。五元奖惩款已经是最少的了，按班务费用支出最少应收取考试不及格补课每次20O元，一年有10万元才能有利于教师另作班务公用支出安排。为了筹集更多班务公用款项，过去的教师不是早已经这样做的吗？？作为人民教师更应该给学生做好榜样，博采众长～～以经济为主，一分劳动付出就应该有一分收入，才不辜负教师的职业！！
最烦的就是这种有点事就说老师怎么样怎么样的，要想保护好孩子管家里不得了，老师没收手机说老师，他又不是真的要；老师收几块钱罚款又不是放他口袋，对老师是没各种权利，当然害群之马有，但是我想绝大部分的老师所做的决定都是为了孩子能够更优秀，在教育孩子成长，掌握知识文化方面，大多数的家长都不比老师专业。直到现在我还感谢老师当年放在讲台上的那几根木棍，否则我今天肯定是要天天看新闻联播，吃大锅饭的。
收班费这是老师的权力，要说老师以学生考试不及格为名罚款作为班费。我认为这个老师作法有些欠妥，我认为作为一个老师他没有罚款这个权力。
如果全班收班费老师有这个权力，作为学生和家长应该积极的支持老师的工作。要说以学生考试不及格为名罚款充当班费的作法，考试不及格的同学和家长有权拒绝交纳。如果老师坚持自己的违规作法，学生和家长应向本校校长反映问题。如果在木校得不到解决，学生和家长可联名向上一级教育部门反映问题。决不能让这种违规的乱收费继续下去。
这就是我对这个问题的一个回答，纯属个人观点。不足之处，请大家评论。
谢谢悟空您的邀请。
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每次考试不及格的罚款五元，有点多，老师无权罚款，但是罚款也真能起到促进学习的作用。
有一年我教初三，不学习的孩子有点多，上课坐不住，总有请假上厕所的，又不能不准，万一真有事的呢。后来想了一个办法，罚款，只要上课上厕所的一次一元，当班费，刚开始大家都不在乎，扔下一元就走，几天后明显减少了，后来几乎没有请假的了。半学年下来没有多点钱，还是我拿出钱，请大家吃的雪糕。
罚款不可取也没道理，但是也是没有办法时的办法，效果出奇的好。
我不赞成老师对成绩不好的孩子罚款，罚款的金额也有点高，学习成绩是循序渐进的过程，不是你罚款了，成绩就上来了，要真是那样的话，你罚款数额小了。
凡事得有度，不能超出孩子和家长的承受能力，这件事要是出矛盾，老师是绝对不占理的。
学校老师因初三学生晚到二十分钟，罚学生罚站将近两个小时，学生一天感到腰酸疼痛，这种情节算严重吗
看到这个问题，刚好跟一位上大学的侄女和一位上小学二年级的侄女在一起，便向她们问了这个问题，她们说这样的处罚不算严重。
虽说在教育方面现在提倡以表扬鼓励为主，但在学生犯错误的时候，有些处罚也是不能缺失的。没有规矩不成方圆，学校有学校的纪律，学生有受教育的义务，也有遵守纪律的义务。
我个人认为，初三学生晚到二十分钟罚站两个小时稍稍有点严重，可以减少到罚站一个小时。这样既处罚了学生，让学生从中吸取教训，又可以让学生在受罚的过程中不至于腰酸疼痛。
不管怎样，学生犯了错误，作为对学生负责任的老师，一定要在爱护学生的基础上适当地给予处罚，才能让学生更好地遵纪守法，完成学业。有时候，适当的处罚可以让一个学生认清自己，脱胎换骨，积极向上，成就学业。
罚站两个小时算个屁啊！我们小时候老师的招数包括但不限于：拧耳朵、抓头发、梨疙瘩(食指中指蜷曲起来，用指中关节敲击)、五指扇、铁线拳、十二路弹腿、天残脚、唠唠叨、碎碎念……，无所不用其极，罚站太小儿科，老师都不屑的用，最厉害的是老师拾掇完了，还得让你叫家长，让家长再拾掇一顿，基本一次能管半年，一个学期都不敢再捣乱！哪像现在的孩子这么幸福，罚个站就算了，羡慕啊！😂
我是周老师，非常高兴能够和大家一起分享这个话题。在网络上，有关教师的话题是往往是家长们最喜欢、最关注的，也是喷子们最乐意的，一点小事无限放大，不把教师骂的“狗血淋头”誓不罢休，打着体罚的幌子，干着诋毁教师的行当，严重破坏了教育的良好氛围，令人防不胜防。
夏荷浮翠，馨香满园。又是一年毕业季到来，送走了今年的初三，我长吁了一口气，我又一次体会了农村中学的没落，体会到了农村教师的无奈，学生毕业的幸福感觉荡然无存，满满都是心酸。
城镇化的高速发展，受到冲击最大的当属农村中学。优秀学生大量的流失，致使农村中学的生源状况是江河日下。如笔者所在的中学，在小六升初一的时候，每年都是以两个班的速度衰减，由最高峰时期的六个教学班，如今慢慢萎缩为三个班级。优秀学生的大量进城给学校教育质量带来的冲击可想而知，加上教师的短缺，教师的调动进城等等因素，学校教学更是雪上加霜。
临近初三毕业，学生最大的特点就是成绩两级分化十分的严重，小部分学习自觉、学习上进有理想的同学成绩蒸蒸日上，如日中天，而大部分是无心向学，说句不好听的，就是当一天和尚撞天钟——得过且过。
两极分化给学校管理增添了很大的难度，班主任、科任教师也是如履薄冰。
随着时代的发展，信息技术的广泛应用，青少年接触的知识日益渊博,青少年学生的思想也表现得尤为活跃,导致思想情绪波动很大。
面临毕业，特别是面临中考，学生的思想、行为、心理都越来越浮躁，学习思想上进的学生，他们基本功扎实，学习方法适当，心理承受能力较强，成绩也是日趋稳定，老师倒是容易管理。而那些基础不够扎实，学习方法不当，成绩波动大的学生，他们的自信心不强，心理不稳定，对升学、对未来自信心不强，容易踏入“升学无望”的误区，形成一种破罐子破摔的恶性循环。
作为一名教师,我们都知道，,那么多心理不健康的同学在一起,怎么能够互相交流,融洽相处,怎么能做到互相宽容,团结有爱?所以,对那些违纪的学生采取适当的惩罚很有必要，也势在必行。
大错误不犯，小错误不断，时不时扰乱下课堂纪律，时不时挑战下班级制度，时不时与学校学渣交锋，面对这种学生，老师是防不胜防，烦不胜烦。
初三学生鬼点子多，违纪手段隐蔽，违纪方法翻新。如找借口逃避学习，上厕所迟迟不进课堂，以搞卫生名义整节课离开课堂，以身体感冒不适等请假外出，上课睡大觉，拒绝写作业等等，花样层出不穷，在老师面前耍尽小聪明。
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